Published in Lidové noviny, c. 2001. Text from the author's final draft; the printed version may differ slightly.
Pro učení potřebujeme mnohem více než mozek, ale rozhodně se shodneme na tom, že bez tohoto orgánu by to nešlo. Jedním z nejdříve objevených rozdílů mezi tím jak se lidé učí je to jestli při zpracovávání informací preferují pravou nebo levou hemisféru mozku. Někdy se také tento jev předkládá jako rozdíl mezi racionalitou a intuicí. Lidé spoléhající více na pravou hemisféru jsou intuitivní a lidé s převahou levé hemisféry jsou spíše racionální. Tyto rozdíly jsou ale mnohem složitější a zahrnují mnoho dalších rozdílů, s nimiž se ještě setkáme. Často se nesprávně tvrdí, že ženy častěji spoléhají na pravou hemisféru a jsou tudíž více intuitivní a muži naopak dávají přednost levé hemisféře a jsou proto spíše racionální. Výzkum, který provedla McCarthyová ukázal jen nepatrnou převahu žen s převahou pravo-mozkového myšlení. Také není pravda, že by lidé s preferencí jedné poloviny mozku nikdy nemysleli tou druhou. Pouze se cítí mnohem lépe při provádění úkolů, které vyžadují jeden nebo druhý způsob zpracování informací. Různí lidé také mají tuto preferenci jen do určité míry a lateralizace mozku se může změnit i v pozdním věku. Zrovna tak lidé, u kterých z různých příčin přestala jedna hemisféra fungovat, přejímá její funkci hemisféra druhá. Oběma polokoulím bylo připsáno mnoho vlastností, zatímco levá je centrem řeči, oceňování hudby a umění je doménou hemisféry pravé. Toto je však velké zjednodušení a budeme se proto na lateralizaci dívat hlavně jako na metaforu.
Ve třídě to znamená opět hlavně to, že základ školství je analytický a racionální a na intuici se dívá svrchu. Ani jeden styl však není horší než druhý a proto bychom se měli snažit dát i studentům s pravou hemisférou příležitost učit se tak jak je pro ně užitečné. Racionální studenti jsou ti, kteří se se zájmem budou probírat rozborem věty podmět za přísudkem a intuitivní ti, které více zaujme její význam. Intuitivní jsou všichni ti, kteří rozpoznají styl jednoho skladatele od druhého, ale budou mít problém vysvětlit jak se noty skládají do stupnic. Racionální žák rozebere historickou událost krok po kroku, zatímco intuitivní žák uvidí její vliv na obraz doby nebo lidi jí procházející. Levomozkový student spíše situaci popíše slovy, zatímco pravomozkový ji radši přiblíží obrazem, zvukem nebo jiným přirovnáním. Aby mohli učitelé přiblížit novou látku oběma typům studentů musí se snažit o co nejrozsáhlejší způsob prezentace a cvičení. McCarthyová dokonce navrhuje, že každý krok v učebním procesu by měl mít dvě části: racionální a intuitivní.
Jak už jsem zmínil tento rozdíl částečně zahrnuje i jiné zmíněné níže, ale je důležité se o něm zmínit, protože může ovlivnit jestli někoho považujeme za dobrého nebo špatného studenta, když se ve skutečnosti jedná o různé učební styly.
Slovníček
hemisféra -- mozková polokoule
lateralizace -- rozdělení mozku na dvě poloviny s převahou jedné nad druhou
intuitivní -- studenti preferující při učení pravou hemisféru, vidí problémy jako celky
racionální -- studenti spoléhající nejraději na levou hemisféru, vidí problémy jako souhrn částí