Published in Lidové noviny, c. 2001. Text from the author's final draft; the printed version may differ slightly.
1.
Situace z filmu: Jiří Sovák je donucen k dalšímu studiu, aby mohl být dále vedoucím.
Předsudek: Dospělí jsou k dalšímu vzdělávání dotlačeni proti své vůli bezmyšlenkovitým vedením podniku. Jediný důvod pro další vzdělávání je ekonomický.
Tato představa je velice často živena necitlivým zaváděním kursů. Firmy ovšem stále častěji volí kursy tak, aby zaměstnance motivovaly. Někdy se k nim ale chovají jako k dětem a zapomínají si s nimi promluvit o užitečnosti kursů.
2.
Situace z filmu: Studenti se učí základy chemie a Nerudovy básně.
Předsudek: Vzdělávání dospělých je jen pro formu a nenaučí své studenty ničemu užitečnému.
Existuje řada kursů pořádaných jen proto, aby bylo co vyplnit do políčka Kursy. Postupně jich ale ubývá a jsou nabízeny kursy vskutku užitečné. Užitečnost ale může být také nepřímá, například když kurs angličtiny zvedne sebevědomí účetní, která sice anglicky mluvit nepotřebuje, ale bude mnohem motivovanější ve své práci.
3.
Situace z filmu: Na "rodičovskou" schůzku jsou pozváni potomci studentů.
Předsudek: Návrat do školy dělá z dospělých děti. Ztrácejí při něm možnost samostatně se rozhodovat.
Bohužel tento předsudek je nejblíže pravdě. Záleží ale na dospělých, do jaké míry se zapojí do postupu svého vzdělávání. Kupodivu je to ale problém existující hlavně v hlavách účastníků vzdělávacího procesu, a to jak učitelů, tak studentů. Je jen otázkou času, že jednou nám něco takového vůbec nepřijde na mysl.
4.
Situace z filmu: Mnozí učitelé jsou mladší než žáci.
Předsudek: Dospělé učí mladé horké hlavy, které mají veškeré znalosti vyčtené z knih. Zkušenosti, kterých dospělí za svůj život dosáhli, jsou při návratu do školy odvrženy a oni musejí začínat znovu.
Často se necháváme unést nějakou módní myšlenkou a myslíme si, že pouze mladí lidé jsou schopni ji pochopit a pracovat s ní. To je obzvlášť citelné v Česku, kde mnozí zkušení lidé nesou stigma kolaborace. Příliv mladých pracovníků je do určité míry zdravý, umožňuje vývoj myšlenek a postupů. Postupně se ale vzdělávání dospělých vymaní ze zajetí mládí a učitelé dospělých se budou rekrutovat ze všech věkových kategorií jako ve většině států s delší tradicí vzdělávání dospělých.