English - Anglicky

Purizmus, předsudky a pitominy

Polemika s názory Milana Nápravníka, Jana Čulíka a Ondřeje Slačálka na kvalitu českého jazyka
V názvu svého příspěvku jsem se dopustil hned dvou smrtelných hříchů. První jistě praštil do oka každého.

Lukeš D. Purizmus, předsudky a pitominy. Britské Listy. 2005.

Krok stranou

Rok 2002 nebyl ve světě literatury ničím výjimečným. Knihy se psaly, vydávaly a oceňovaly literárními cenami jako v jiných letech. Knihy se četly, kupovaly, půjčovaly v knihovnách jako vždycky. Stejně jako loni, předloni a před sto lety se objevilo několik knih vynikajících a několik tisíc (ne-li desítek tisíc) knih průměrných a podprůměrných. Jedna anglicky psaná kniha ale stojí za zvláštní připomenutí.

Lukeš D. Krok stranou. Britské Listy. 2003.

Leading Personalisation

Executive Summary

This report presents the results of cooperation between three Further Education (FE) institutions (City College Norwich, Lewisham College, North Hertfordshire College) on a project aimed to elucidate the parameters of leadership in the introduction of a personalised learning agenda at a large educational institution in the FE sector.

Lukeš D, Donohue F, Mayhew-Smith P. Leading Personalisation. In: Collinson D, editor. Personalising Learner Voice. Vol 11. Lancaster: Centre for Excellence in Leadership; 2008. p. 7-23.

Limits of enlightenment rationality in the face of cultural relativism Biological universals, symbolic particulars and political discourse

This talk explores the conceptual underpinnings of cultural relativism and universalism. It presents examples of common issues raised in debates on cultural differences and outline a possible direction in which an analyst of universalist and relativist discourse might proceed.

Lukeš D. Limits of enlightenment rationality in the face of cultural relativism Biological universals, symbolic particulars and political discourse. University of East Anglia, Norwich; 2007.

The marketplace in education: The multiplicity of metaphor in discourse

The introduction of marketplace-inspired thinking has been both praised and bemoaned by educational theorists, practitioners and the public for well over a century. What is much less widely understood, however, is that the marketplace metaphor appears in multiple guises which, albeit related through their source domain (vehicle), are often not cognitively or textually commensurable.
Lukeš D. The marketplace in education: The multiplicity of metaphor in discourse. University of Sheffield; 2007.

Discourse Analysis: Bluffer’s guide to why and how (not) to analyze discourse

Skeptical Discourse Analysis for non-Linguists Lukeš D. Discourse Analysis: Bluffer’s guide to why and how (not) to analyze discourse . University of East Anglia, Norwich; 2007.
Syndicate content